金华市北苑小学第十一周实习周报

化识成智，躬身笃行

（实习周报·十一周 袁卉迪 何竺颖 ）

【开篇寄语】

本周，随着五一假期的结束，老师和学生们也继续投入到了校园生活中。实习也即将接近尾声，每一个瞬间都显得弥足珍贵。在经历了上一周的运动会后，实习教师们也与指导教师相处的更加融洽，与班级同学联系的更加紧密。良好的人际关系对我们自身也有重要意义，不管是作为教师还是学生，良好的合作往往有助于我们工作的高效完成，让我们事半功倍而不是事倍功半。

【队内例会】

本周沈老师为实习老师们带来了一场关于班级管理常识的讲座。沈老师为我们讲解了中外班级管理概念的异同和一些卓有成效的班级管理方法。他提到的班级常规管理、班级座位排列、师生互动关系等方面的常识，无不体现着教育者的匠心独运。他让我们明白，优秀的班级经营不是机械地执行规章制度，而是要为每个学生的成长创设最适宜的环境。那些看似平常的座位安排、课堂互动，实则蕴含着促进学生社会性发展的教育智慧。

这堂课不仅丰富了我们的理论知识，更启发我们要以研究者的姿态对待班级管理工作。作为未来的教育者，我们应当既吸收国际经验，又立足本土实际，在传承与创新中寻找最适合学生的班级经营之道。

【心得摘录】

在上课以及平时看管班级的过程中，我真实感受到班级管理的复杂性和难度，无论是一味地惩罚或者奖励，都难以真正管理到全部的学生。听完这堂班级经营课，我深感班级管理是一门精妙的艺术。电影《垫底辣妹》所呈现的"柔性管理"尤为触动我——因为往往教师本人会认为自己就是权威的象征，学生不可以对教师有不尊敬的行为和言语。但是电影中老师的巧妙回答也让我意识到每个学生都是独特的个体，需要被看见、被理解。

——袁卉迪

在近期实习经历中，我深刻体会到教育实践的细腻与温度。当踏入教室，面对孩子们清澈的眼神，我既感受到作为教师的使命感，也更深体悟课堂中每个细节都可能影响学生成长。实习期间，在对指导教师和实习老师的课堂管理策略的观察中，我发现看似简单的座位安排与师生互动背后，实则蕴含着教育学与心理学的考量。

周五的会议上，沈老师以课堂形式呈现与分享了关于班级经营方面的独到见解。在教室座位布局与教育现代化问题的探讨中，我对教育场景中的隐性资源分配有了更深刻的认识。过去曾误以为座位安排仅是关于学生视力、身高的问题，但事实上座位安排是教育公平的微观体现之一。教师通过“转圈”改变互动区域，本质上是在调节教学资源的动态分配；家长争取“前排座位”或学霸同桌的行为，则折射出教育机会的隐性竞争。揆诸现下，作为影响学生成长的关键变量，教育环境中这样的细节应引起我的注意，而运用教师的智慧维护教育公平、构建尊重个体差异的教育生态，是我以后努力的方面。

会议中提到的"放弃效应"令我深受触动。当教师或家长默认放弃某类学生时，这种负面期待会形成恶性循环，导致学生自我效能感的持续弱化。这警示教育工作者必须保持教育敏感度，通过座位轮换等细节调整，让每个学生都能感受到被关注的平等机会。而对比近代与现代的教室布局，更凸显教育理念的革新需求——物理空间的重构可能成为改变教学模式的突破口。

沈老师对于电影《垫底辣妹》的片段的解读与分享让我觉察到我与同行在教师视野下的意识差距。在分析普通人际交往和个体需求之余，我应当更注重教师职业角色下对于学生角色特性、学生言行的解读和对培养目标的明晰。

——何竺颖

【总结与展望】

教育是一场温暖的遇见，更是一生漫长的修行。实习工作为实习生们带来理论与实践的碰撞，稳步推进的教学活动背后是青涩到成熟的蝶变。教师须像园丁般细致观察每一株幼苗的生长需求：面对学情差异，唯有扎根实践、持续反思，方能在预设与生成的碰撞中，找到教育艺术的平衡点。不弃微末，久久为功，在教育之路上，实习队员们且思且前行，愿做温暖的引路人。

北苑小学实习教师团队

2025年5月9日